MENJELAJAHI BAHASA INGGRIS MELALUI JOYFULL LEARNING: STUDI KASUS ENGLISH CLUB MIN 3 PACITAN

PUSPITASARI, INDAH and PRASTYA, AZI and AULINA, BELLA (2025) MENJELAJAHI BAHASA INGGRIS MELALUI JOYFULL LEARNING: STUDI KASUS ENGLISH CLUB MIN 3 PACITAN. Scholarly Journal of Elementary School, 5 (1). pp. 58-68. ISSN 2827-8623

Text document-1-1.pdf Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran Joyful Learning di kelas 2C MIN 3 Pacitan. Metode penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Joyful Learning di kelas 2C MIN 3 Pacitan berjalan dengan baik. Siswa terlihat antusias dan aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Penggunaan metode pembelajaran yang beragam dan interaktif dalam Joyful Learning membantu siswa dalam memahami materi pelajaran, seperti permainan Look and Say dengan flashcard, Cut and Stick, permainan Tebak Kata Berhadiah, ceramah interaktif, dan dialog. Kegiatan pembelajaran dalam Joyful Learning meliputi permainan Bertamu ke Meja Teman, permainan Ball Throwing, dan kegiatan lain yang sesuai dengan materi pelajaran. Penerapan Joyful Learning di kelas 2C MIN 3 Pacitan menunjukkan hasil yang positif. Model pembelajaran ini mampu menciptakan suasana kelas yang menyenangkan dan memotivasi siswa untuk aktif belajar. Penggunaan metode pembelajaran yang beragam dan interaktif menjadi kunci keberhasilan dalam penerapan model pembelajaran ini. Keywords: Bahasa Inggris, joyful learning, English Club

Item Type:	Article
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User:	Dhita Indah Puspita Rini
Date Deposited:	14 Mar 2025 06:29
Last Modified:	14 Mar 2025 06:29
URI:	http://repository.stkippacitan.ac.id/id/eprint/1980

Actions (login required)

View Item