PUSPITASARI, INDAH and SHOLEHA, UCIK INTAN (2025) ENGLISH EDUCATION STUDY PROGRAM STUDENTS' PERCEPTIONS ON IMPROVING SPEAKING SKILLS THROUGH LITMATCH. STKIP PGRI PACITAN, PACITAN.
![[img]](http://repository.stkippacitan.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
PREMISE_INDAH.pdf Download (839kB) |
Abstract
Abstrak. Penelitian ini bertujuan mengetahui persepsi mahasiswa terhadap penggunaan Litmatch untuk meningkatkan keterampilan berbicara. Dengan desain penelitian deskriptif kuantitatif, 27 mahasiswa semester tiga Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris STKIP PGRI Pacitan dijadikan subjek penelitian. Sumber data diperoleh dari hasil survei mahasiswa melalui angket Google-form di kelas berbicara. Teknik pengambilan data juga menggunakan instrumen ini. Setelah instrumen memenuhi persyaratan valid dan reliabel, selanjutnya data dianalisis dengan menggunakan teknik hitung analisis deskriptif. Teknik statistik dalam penelitian ini menggunakan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 13 responden (48,1%) “setuju” aplikasi Litmatch mudah digunakan dan memiliki navigasi sederhana; 14 responden (51,9%) “setuju” Litmatch menyediakan fitur untuk berlatih berbicara; 16 responden (59,3%) “setuju” mampu meningkatkan keterampilan berbicara; 15 responden (55,6%) “setuju” Litmatch memotivasi pengguna untuk berlatih berbicara bahasa Inggris lebih sering; dan 22 responden (81,5%) merekomendasikan Litmatch untuk meningkatkan keterampilan berbicara. Kesimpulannya, secara umum aplikasi Litmatch diterima dengan baik oleh mahasiswa untuk meningkatkan keterampilan berbicara. Litmatch juga menawarkan fitur yang mudah untuk berlatih bahasa Inggris. Implikasinya, para pendidik dan pembuat kebijakan agar mempertimbangkan integrasi media pembelajaran bahasa berbasis teknologi untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan untuk memenuhi kebutuhan pembelajar bahasa yang terus berkembang di era digital. Kata kunci: siswa, persepsi, berbicara, keterampilan, Litmatch Abstract. This study aims to find out students' perceptions of the use of Litmatch to improve speaking skills. With a quantitative descriptive research design, 27 students in the third semester of the STKIP PGRI Pacitan English Education Study Program were made research subjects. The data source was obtained from the results of student surveys through a Google Form questionnaire in the speaking class. The data collection technique also uses this instrument. After the instrument meets the valid and reliable requirements, the data is then analyzed using descriptive analysis calculation techniques. The statistical technique in this study uses percentages. The results showed that 13 respondents (48.1%) "agreed" that the Litmatch app was easy to use and had simple navigation; 14 respondents (51.9%) "agreed" that Litmatch provides a feature for practicing speaking; 16 respondents (59.3%) "agreed" to be able to improve speaking skills; 15 respondents (55.6%) "agreed" that Litmatch motivates users to practice speaking English more often; and 22 espondents (81.5%) recommend Litmatch to improve speaking skills. In conclusion, the Litmatch application is generally well-received by college students as a tool to improve their speaking skills. Litmatch also offers an easy feature to practice English. Implicitly, educators and policymakers should consider the integration of technology-based language learning media to improve student learning outcomes and to meet the evolving needs of language learners in the digital age. Keywords: students, perceptions, speaking, skill, Litmatch
| Item Type: | Other |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Pendidikan Bahasa Inggris |
| Depositing User: | Dhita Indah Puspita Rini |
| Date Deposited: | 12 Sep 2025 04:50 |
| Last Modified: | 12 Sep 2025 05:28 |
| URI: | http://repository.stkippacitan.ac.id/id/eprint/2028 |
Actions (login required)
 |
View Item |