PENGARUH MEDIA KARTU DOMINO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI TEKS ANEKDOT DI SMK PEMBANGUNAN PACITAN

AURELIA, SARAH and FEBRIANA, REVALENTIN S and RATNASARI, EKHI and AL-AMIN, MUHAMMAD QORI (2025) PENGARUH MEDIA KARTU DOMINO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI TEKS ANEKDOT DI SMK PEMBANGUNAN PACITAN. STKIP PGRI PACITAN, PACITAN.

Text ARTIKEL ILMIAH - PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA.pdf Download (448kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media kartu domino terhadap hasil belajar siswa pada materi teks anekdot di SMK Pembangunan Pacitan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu tipe Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas X TKJ 1 sebagai kelompok eksperimen dengan 23 siswa dan kelas X Akuntansi 1 sebagai kelompok kontrol dengan 19 siswa. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar berupa pretest dan posttest, kemudian dianalisis secara deskriptif dan inferensial menggunakan uji- t serta perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Rata-rata nilai kelompok eksperimen lebih tinggi (89,57) dibanding kelompok kontrol (70,16). Media kartu domino terbukti mampu meningkatkan keterlibatan siswa, memudahkan pemahaman struktur dan ciri kebahasaan teks anekdot, serta meningkatkan capaian belajar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media kartu domino efektif digunakan sebagai alternatif pembelajaran Bahasa Indonesia. Kata Kunci: media pembelajaran, kartu domino, teks anekdot, hasil belajar Abstract This study aims to investigate the effect of using domino card media on students’ learning outcomes in anecdotal text material at SMK Pembangunan Pacitan. The research employed a quantitative approach with a quasi-experimental design of the Nonequivalent Control Group Design type. The subjects were two classes: X TKJ 1 as the experimental group with 23 students and X Accounting 1 as the control group with 19 students. Data were collected through learning achievement tests in the form of pretests and posttests, then analyzed descriptively and inferentially using t-tests and N-Gain calculations. The results revealed significant differences between the two groups. The experimental group achieved a higher average score (89.57) compared to the control group (70.16). Domino card media was proven to increase student engagement, facilitate understanding of anecdotal text structures and linguistic features, and improve learning outcomes. The study concludes that domino card media is effective as an alternative for Indonesian language learning. Keywords: instructional media, domino cards, anecdotal text, learning outcomes

Item Type:	Other
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Dhita Indah Puspita Rini
Date Deposited:	20 Oct 2025 02:59
Last Modified:	20 Oct 2025 02:59
URI:	http://repository.stkippacitan.ac.id/id/eprint/2038

Actions (login required)

View Item