ASY-SYAUQIY, MUHAMMAD RIFAN (2025) DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMAHAMAN RELASIONAL SISWA DITINJAU DARI MODAL SOSIAL PADA MATERI BILANGAN BERPANGKAT KELAS VIII SMPIT AR RAHMAH PACITAN. Other thesis, STKIP PGRI PACITAN.
![[img]](http://repository.stkippacitan.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
MUHAMMAD RIFAN ASY SYAUQIY_PM_AB2024.pdf Download (250kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui bagaimana kemampuan relasional yang dimiliki siswa dalam menyelesaikan soal bilangan berpangkat ditinjau dari modal sosial yang sangat tinggi, tinggi, sedang, rendah, dan sangat rendah, 2) mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi siswa dalam menjawab soal tes kemampuan relasional ditinjau dari modal sosial yang sangat tingi, tinggi, sedang, rendah, dan sangat rendah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode kualitatif deskriptif. Instrumen dalam penelitian ini adalah instrumen angket, instrumen tes, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan menggunakan uji kredibilitas meliputi menggunakan bahan referensi, triangulasi sumber dan triangulasi teknik,uji dependability, dan uji confirmability. Teknik analisis data dilakukan dengan teknik analisis Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan menyimpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) terdapat 9 siswa B4/PC yang memiliki model sosial yang tinggi dan sedang. Terdapat 3 siswa B3/PC yang memiliki kemampuan menerapkan konsep matematika secara algoritmik, kemampuan mengingat kembali konsep yang dipelajari, dan kemampuan menghubungkan konsep-konsep matematika dengan baik. Terdapat satu siswa B4/PC yang memiliki model sosial rendah dan 1 siswa B3/PC yang memiliki kemampuan menerapkan konsep matematika secara algoritmik, kemampuan mengingat kembali konsep yang dipelajari, dan kemampuan menghubungkan konsep-konsep matematika dengan baik. Tidak ada dari siswa yang memiliki modal sosial yang sangat tinggi dan sangat rendah. Siswa B4/PC dan B3/PC mempunyai kemampuan menerapkan konsep matematika secara algoritmik, kemampuan mengingat kembali konsep yang dipelajari, dan kemampuan menghubungkan konsep-konsep dalam matematika dengan baik. 2) Faktor yang mempengaruhi kemampuan berpikir relasional siswa adalah beberapa siswa tidak bisa menjelaskan cara penyelesaian soal karena mereka tidak tahu langkah dalam menyelesaikan soal tersebut sehingga saat menjawab soal mereka hanya mengarang jawaban atau tidak memberikan jawaban. Kata kunci: berpikir relasional, modal sosial, dan bilangan berpangkat
| Item Type: | Thesis (Other) | |||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
|||||||||||||||
| Subjects: | Q Science > QA Mathematics | |||||||||||||||
| Divisions: | Pendidikan Matematika | |||||||||||||||
| Depositing User: | Dhita Indah Puspita Rini | |||||||||||||||
| Date Deposited: | 23 Feb 2025 15:21 | |||||||||||||||
| Last Modified: | 23 Feb 2025 15:21 | |||||||||||||||
| URI: | http://repository.stkippacitan.ac.id/id/eprint/1741 |
Actions (login required)
 |
View Item |