PENGARUH KECEMASAN MATEMATIKA (MATH ANXIETY) DAN MINAT BACA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 PACITAN

ALHANIN, HINDUN (2025) PENGARUH KECEMASAN MATEMATIKA (MATH ANXIETY) DAN MINAT BACA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 PACITAN. Other thesis, STKIP PGRI PACITAN.

	Text Hindun Alhanin_PM_AB2024.pdf Download (176kB)
	Text HINDUN ALHANIN_PM_AR2024.pdf Download (528kB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecemasan matematika terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI di SMK Negeri 1 Pacitan. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex post facto, penelitian ini melibatkan 80 siswa sebagai sampel. Metode yang digunakan untuk pengumpulan data diperoleh dari observasi, angket kecemasan matematika (math anxiety), angket minat baca dan dokumentasi hasil belajar matematika siswa. Teknik analisis data menggunakan regresi linier sederhana dan regresi linier berganda menggunakan bantuan Program IBM SPSS Statistics versi 25. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linear sederhana, menunjukkan bahwa kecemasan matematika berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika dengan nilai signifikansi 0,000. Koefisien determinasi (R²) sebesar 0,513 menunjukkan bahwa kecemasan matematika menjelaskan 51,3% variasi dalam hasil belajar matematika, sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Penelitian ini menegaskan bahwa semakin tinggi tingkat kecemasan matematika, semakin rendah hasil belajar matematika siswa. Kata Kunci: Hasil Belajar, Kecemasan, Matematika, Siswa SMK. Abstract: This research aims to determine the effect of mathematics anxiety on the mathematics learning outcomes of grade XI students at SMK Negeri 1 Pacitan. Employing a quantitative approach with an ex post facto design, the research sampled 80 students. Data collection methods included observations, mathematics anxiety questionnaires, reading interest questionnaires, and documentation of students’ mathematics learning outcomes. Data analysis was performed using simple linear regression and multiple linear regression with IBM SPSS Statistics version 25. The analysis revealed that mathematics anxiety has a significant impact on mathematics learning outcomes, with a significance value of 0.000. The coefficient of determination (R²) is 0.513, indicating that mathematics anxiety accounts for 51.3% of the variation in mathematics learning outcomes, while the remaining 48.7% is influenced by other factors. This research confirms that higher levels of mathematics anxiety correspond to lower mathematics learning outcomes among students. Keywords: Math Anxiety, Math Learning Outcomes, Vocational School Students.

Item Type:	Thesis (Other)
Contributors:	Contribution Name Email UNSPECIFIED APRIYANI, DWI CAHYANI NUR dwi.cna@gmail.com UNSPECIFIED QUDSIYAH, KHOIRUL azril.dito@gmail.com UNSPECIFIED APRIYANI, DWI CAHYANI NUR dwi.cna@gmail.com UNSPECIFIED MULYADI, MULYADI mulyadipacitan@gmail.com
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Pendidikan Matematika
Depositing User:	Dhita Indah Puspita Rini
Date Deposited:	23 Feb 2025 15:28
Last Modified:	17 Mar 2025 04:25
URI:	http://repository.stkippacitan.ac.id/id/eprint/1745

Actions (login required)

View Item